Analysis of Effectiveness with Therapeutic Qigong Lecture : Using the Results of Lecture Assessment Questionnaire

강의평가 설문 결과를 이용한 양생기공 교육의 효과 분석

  • Jang, Yeong Jun (School of Korean Medicine, Pusan National University) ;
  • Lee, Jang Won (School of Korean Medicine, Pusan National University) ;
  • Chae, Han (School of Korean Medicine, Pusan National University) ;
  • Kwon, Young Kyu (School of Korean Medicine, Pusan National University) ;
  • Heo, Kwang Ho (School of Korean Medicine, Pusan National University) ;
  • Lee, Guem San (Department of Herbology, College of Korean Medicine, Wonkwang University) ;
  • Hwang, Eui Hyoung (School of Korean Medicine, Pusan National University)
  • 장영준 (부산대학교 한의학전문대학원) ;
  • 이장원 (부산대학교 한의학전문대학원) ;
  • 채한 (부산대학교 한의학전문대학원) ;
  • 권영규 (부산대학교 한의학전문대학원) ;
  • 허광호 (부산대학교 한의학전문대학원) ;
  • 이금산 (원광대학교 한의과대학 본초학교실) ;
  • 황의형 (부산대학교 한의학전문대학원)
  • Received : 2013.06.05
  • Accepted : 2013.07.12
  • Published : 2013.08.25

Abstract

This research is a questionnaire survey conducted to find out educational improvement by analyzing the propriety and difficulty of therapeutic Qigong education practiced in Korean medicine department. We took survey on students after giving therapeutic Qigong education at Pusan National University School of Korean Medicine in the second semester of the year 2011 and 2012. The number of responders was 103 in total. Reflection of training goal was $8.38{\pm}1.34$, satisfaction of composition of contents was $8.24{\pm}1.36$, which showed that the education was informative. Difficulty level was $6.11{\pm}1.09$, which showed intermediate level. The propriety of education material was $7.64{\pm}1.72$ and propriety of contents was $7.85{\pm}1.52$, which all turned out to be appropriate. In case of the propriety of time distribution, intermediate point of $5.58{\pm}1.92$ was found. The therapeutic Qigong education in Pusan National University School of Korean Medicine was evaluated practical and appropriate by students. However, education period should be modified since it is evaluated to be intermediate level.

Keywords

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