East Asian mathematical journal

  • 제40권2호
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  • Pages.127-148
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  • 2024
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  • 1226-6973(pISSN)
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  • 2287-2833(eISSN)
영남수학회 (The Youngnam Mathematical Society)
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학교수학과 대학수학 교과서에 나타난 최대·최소와 극대·극소의 분석

Anaysis of the max·min and local max·local min in the school mathematics and department mathematics textbook

  • Oh Hye Young (Department of Mathematics Education, Incheon National University)
  • 투고 : 2024.01.26
  • 심사 : 2024.02.26
  • 발행 : 2024.02.29
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Abstract

Maximum and minimum have a historical background in mathematics and occupy an important part of the differential unit in school mathematics. As the curriculum is revised, there are changes and problems in the way definition introduced. Therefore, this study analyzes the changes in the method of introducing maximum and minimum definitions following the reorganization of the 2007 and 2009 revised mathematics curriculum, and analyzes the differences in maximum and minimum definition methods compared to the nine mathematics II textbooks in the 2015 revised mathematics curriculum and three real analysis. In addition, methods to improve the terms used in relation to the maximum and minimum values are presented.

Keywords

Acknowledgement

This work was supported by the Incheon University Research Grant in 2023.

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